Promoting self-regulated learning through self and peer assessment techniques among Secondary School Students in Rivers State, Nigeria

African Journal of Theory and Practice of Educational Research (AJTPER)

Dada i recursos

Informació addicional

Camp Valor
Autor Orluwene, G. W. & Ekim, R. E. D.
Mantenidor African Journal of Theory and Practice of Educational Research (AJTPER)
Versió 2020
Última actualització de gener 11, 2024, 14:39 (UTC)
Creat de gener 11, 2024, 14:38 (UTC)