Promoting self-regulated learning through self and peer assessment techniques among Secondary School Students in Rivers State, Nigeria.

African Journal of Theory and Practice of Educational Research (AJTPER).

Dada i recursos

Informació addicional

Camp Valor
Autor Orluwene, G. W. & Ekim, R. E. D.
Mantenidor African Journal of Theory and Practice of Educational Research (AJTPER).
Versió 2020
Última actualització de gener 10, 2024, 12:40 (UTC)
Creat de gener 10, 2024, 12:39 (UTC)